Peste o mie de profesori din landul german Hessa atrag atenția asupra unei situații alarmante din sistemul educațional. Tot mai mulți copii vin la școlile primare fără abilitățile elementare necesare pentru a face față predării. Pedagogii subliniază că mulți copii nu știu să țină corect creionul, să-și lege șireturile la pantofi sau să îndeplinească igiena de bază. Așa cum informează portalul Bild.de, situația scoate în evidență probleme profunde în sistemul educațional german. Pe lângă abilitățile motorii, copiilor le lipsesc și abilitățile lingvistice și capacitatea de concentrare.

Rezoluția a 1100 de pedagogi a scos la iveală deficiențe grave

Profesorii din sindicatul Erziehung und Wissenschaft (GEW) din Hessa au întocmit o rezoluție în care descriu starea critică de pregătire a copiilor pentru școlarizare. Documentul a fost predat miercuri la ora 11 la Ministerul Educației din Hessa. Pedagogii au menționat în el că copiilor le lipsește din ce în ce mai mult pregătirea pentru participarea cu succes la predarea inițială din școală. Împreună cu rezoluția, au venit și cereri concrete: mai mulți profesori calificați, un număr mai mare de psihologi și clase cu maximum 20 de copii în școlile primare.

Ce nu pot face copiii

Lipsesc abilitățile motorii și sociale de bază

Documentul de cinci pagini enumeră în detaliu deficiențele cu care se confruntă zilnic profesorii. Copiilor le lipsește dorința de a depune efort și concentrarea, toleranța la frustrare și capacitatea de a se certa corect și de a se împăca. Nu știu să asculte, să gândească și să întrebe. Mulți copii nu reușesc să țină corect creionul, să taie, să lipească, să stea mai mult timp drepti sau să-și lege șireturile la pantofi. Printre alte deficiențe se numără incapacitatea de a menține ordinea, de a recunoaște și respecta regulile și de a îndeplini singuri nevoile de toaletă. Aceasta înseamnă că unii copii nu sunt obișnuiți să folosească hârtie igienică și să se îmbrace singuri.

Copiii nu sunt de vină pentru starea actuală

Initiatoarea rezoluției Heike Ackermann, profesoară de școală primară de 60 de ani și vicepreședintă a GEW, a declarat că elevii au fost lăsați de politică în voia sorții și la fel și profesorii. A adăugat că, ca societate, suntem coresponsabili pentru faptul că situația a ajuns atât de departe. Copiii nu sunt însă deloc de vină, a subliniat Ackermann.

Cererea de mai mulți specialiști și clase mai mici

Sindicatul solicită semnificativ mai mulți pedagogi sociali și psihologi. Motivarea este clară: școlile primare trebuie să rezolve toate problemele societății, de la migrație până la consecințele conflictelor militare. Heike Ackermann a descris o situație concretă: când un elev din Ucraina, la sunetul unui avion, s-a ascuns sub masă și a țipat, profesoara nu a putut face față singură. Pedagogica cu experiență a subliniat și o problemă cu învățarea tablei înmulțirii. Când părinții o întreabă cum pot ajuta la învățarea tablei înmulțirii, le recomandă să joace Monopoly sau Nu te supăra, frate! Tot mai mulți părinți se ocupă însă, potrivit ei, mai degrabă de telefonul mobil decât de copii.

Predarea documentului către minister

Miercuri, la ora 11, inițiatorii au predat scrisoarea de avertizare lui Michael Ashelm, purtătorul de cuvânt al Ministerului Educației din Hessa. Prezenți au fost, printre alții, președintele GEW din Hessa, Thilo Hartmann, vicepreședinta Heike Ackermann și profesoara de școală primară Felicitas Hemel cu un dosar galben cu semnături. Rezoluția reprezintă un apel urgent la schimbări sistemice în educație și o sprijinire mai bună pentru profesori și elevi.