Viac ako tisíc učiteľov v nemeckom Hesensku upozorňuje na alarmujúcu situáciu v školstve. Stále viac detí prichádza do základných škôl bez elementárnych zručností potrebných na zvládnutie výučby. Pedagógovia poukazujú na to, že mnohé deti nevedia správne držať ceruzku, zaviazať si šnúrky na topánkach či zvládnuť základnú hygienu. Ako informuje portál Bild.de, situácia odhaľuje hlboké problémy v nemeckom vzdelávacom systéme. Okrem motorických zručností chýbajú deťom aj jazykové schopnosti a schopnosť koncentrácie.

Rezolúcia 1100 pedagógov odhalila vážne nedostatky

Učitelia z odborového zväzu Erziehung und Wissenschaft (GEW) v Hesensku zostavili rezolúciu, v ktorej opisujú kritický stav pripravenosti detí na školskú dochádzku. Dokument bol v stredu o 11. hodine odovzdaný na Hesenskom ministerstve školstva. Pedagógovia v ňom uviedli, že deťom čoraz viac chýbajú predpoklady na úspešnú účasť na začiatočnom vyučovaní v škole. Spolu s rezolúciou prišli aj konkrétne požiadavky: viac kvalifikovaných učiteľov, väčší počet psychológov a triedy s maximálne 20 deťmi v základných školách.

Čo všetko deti nevládzu

Základné motorické a sociálne zručnosti absentujú

Päťstránkový dokument podrobne vymenúva deficity, s ktorými sa učitelia denne stretávajú. Deťom chýba ochota vynaložiť úsilie a koncentrácia, tolerancia voči frustrácii a schopnosť férovo sa hádať a zmieriť. Nevedia počúvať, premýšľať a pýtať sa. Mnohé deti nedokážu správne držať ceruzku, strihať, lepiť, dlhšie sedieť vzpriamene ani si zaviazať topánky. Medzi ďalšie nedostatky patrí neschopnosť udržiavať poriadok, uznávať a dodržiavať pravidlá a zvládnuť samostatný toaletný úkon. To znamená, že niektoré deti nie sú zvyknuté používať toaletný papier a sami sa obliecť.

Deti nenesú vinu za súčasný stav

Iniciátorka rezolúcie Heike Ackermann, 60-ročná základoškolská učiteľka a zástupkyňa predsedu GEW, uviedla, že žiaci boli politikou ponechaní napospas a učitelia tiež. Dodala, že ako spoločnosť sme spoluzodpovední za to, že sa situácia dostala tak ďaleko. Deti však nenesú žiadnu vinu, zdôraznila Ackermann.

Požiadavka na viac odborníkov a menšie triedy

Odborový zväz požaduje výrazne viac sociálnych pedagógov a psychológov. Odôvodnenie je jasné: základné školy musia zachytiť všetky problémy spoločnosti, od migrácie až po následky vojnových konfliktov. Heike Ackermann opísala konkrétnu situáciu: keď žiak z Ukrajiny pri zvuku lietadla zaliezol pod stôl a kričal, učiteľka to nedokázala zvládnuť sama. Skúsená pedagogička tiež poukázala na problém s učením násobilky. Keď sa ju rodičia pýtajú, ako môžu pomôcť pri učení násobilky, odporúča im hrať Monopoly alebo Človeče, nehnevaj sa. Stále viac rodičov sa však podľa nej venuje skôr svojmu mobilnému telefónu než deťom.

Odovzdanie dokumentu ministerstvu

V stredu o 11. hodine odovzdali iniciátori varovný list Michaelovi Ashelmovi, hovorcom Hesenského ministerstva školstva. Prítomní byli okrem iných hesenský predseda GEW Thilo Hartmann, zástupkyňa Heike Ackermann a základoškolská učiteľka Felicitas Hemel so žltým priečinkom s podpismi. Rezolúcia predstavuje naliehavú výzvu na systémové zmeny v školstve a lepšiu podporu pre učiteľov aj žiakov.